Waarom heb ik deze opleiding gekozen: Ik wilde niet alleen bezig zijn met mijn eigen ontwikkeling maar ik wilde proberen om meer leerlingen enthousiast te krijgen voor deze discipline, die toch bij de meeste scholieren niet echt hoog in het vaandel staan. Ik ben toentertijd tot de conclusie gekomen dat een docent een vak kan maken of breken. Niet iedereen is zomaar in staat een willekeurig vak te geven, je moet er zelf ook van houden!
Wat vind ik dat een docent Beeldende kunst vaardig moet zijn: Je moet altijd bezig zijn met jezelf te verbeteren en nieuwe dingen aan te leren, leergierig moet zijn maar vooral moet blijven. Een docent zal goed moeten luister naar de leerlingen waar hun interesses liggen. Sommige scholieren willen liever in boeken hun kennis opbouwen terwijl andere niks liever dan met hun handen werken en al werkende zich bepaalde technieken eigen maken. Maar vooral LIEFDE voor het vak moet hebben. Als je zonder plezier voor de klas staat zullen de leerlingen dat merken en demotiveer je ze door je eigen houding.
Sterkte zwakte analyse: Ik heb soms nog wel eens moeten met het luisteren naar andere en ik hoop dus ook te leren om beter te weten wanneer ik mijn mond dicht moet houden en sneller luister naar andere, want dat is essentieel in het docentschap. Mijn sterke punt is denkt ik wel dat ik, ook in het dagelijks leven, heel aanwezig kan zijn. Ik kruip niet snel in een klein hoekje en dat zorgt er denk ik ook voor dat de scholieren snel door hebben naar wie ze moeten luisteren en mij niet meteen aan de kant schuiven.
Wat voor een docent denk ik te zijn: Ik denk dat ik een docent zal zijn die lessen geeft waarin de leerlingen een grote invloed hebben op de invulling van de les. Ik vind dat leerlingen niet alleen iets moeten doen omdat het moet maar ook omdat ze het leuk vinden. Vandaar dat ik ze graag onder leiding kennis zou willen laten maken met vormen van kunst die zij aanspreken. Ook zal ik denk ik geen docent zijn die gericht is op regeltje. Een klas zou bij mij een bepaalde vrijheid hebben tot een grens. En die grens moet ik duidelijk aangeven. Ik hoop dat de leerlingen mij niet alleen zien als een persoon die voor de klas staat en hun iets duidelijk probeert te maken maar ze mij op den duur als een gezellig persoon binnen de school zien waarvan ze iets leren maar hopelijk ook vertrouwd en zichzelf bij durven te zijn.
Enkele doelen die ik wil bereiken in mij eerste stage:
- Enigszins zonder te veel zenuwen voor de klas leren te staan.
- Hoe maakt ik 'goed' contact met de leerlingen en luisteren ze naar mij?
- Hoe verschillend is het leervermogen van een vmbo leerling ten overstaande van een vwo leerling en hoe pas je het programma daarop aan?
- Hoe onderhou je het contact met de omgeving en wanneer zou je een ouder inlichten over eventuele problemen?
- Hoe blijf je als docent up-to-date?
Sterkte zwakte analyse: Ik heb soms nog wel eens moeten met het luisteren naar andere en ik hoop dus ook te leren om beter te weten wanneer ik mijn mond dicht moet houden en sneller luister naar andere, want dat is essentieel in het docentschap. Mijn sterke punt is denkt ik wel dat ik, ook in het dagelijks leven, heel aanwezig kan zijn. Ik kruip niet snel in een klein hoekje en dat zorgt er denk ik ook voor dat de scholieren snel door hebben naar wie ze moeten luisteren en mij niet meteen aan de kant schuiven.
Wat voor een docent denk ik te zijn: Ik denk dat ik een docent zal zijn die lessen geeft waarin de leerlingen een grote invloed hebben op de invulling van de les. Ik vind dat leerlingen niet alleen iets moeten doen omdat het moet maar ook omdat ze het leuk vinden. Vandaar dat ik ze graag onder leiding kennis zou willen laten maken met vormen van kunst die zij aanspreken. Ook zal ik denk ik geen docent zijn die gericht is op regeltje. Een klas zou bij mij een bepaalde vrijheid hebben tot een grens. En die grens moet ik duidelijk aangeven. Ik hoop dat de leerlingen mij niet alleen zien als een persoon die voor de klas staat en hun iets duidelijk probeert te maken maar ze mij op den duur als een gezellig persoon binnen de school zien waarvan ze iets leren maar hopelijk ook vertrouwd en zichzelf bij durven te zijn.
Enkele doelen die ik wil bereiken in mij eerste stage:
- Enigszins zonder te veel zenuwen voor de klas leren te staan.
- Hoe maakt ik 'goed' contact met de leerlingen en luisteren ze naar mij?
- Hoe verschillend is het leervermogen van een vmbo leerling ten overstaande van een vwo leerling en hoe pas je het programma daarop aan?
- Hoe onderhou je het contact met de omgeving en wanneer zou je een ouder inlichten over eventuele problemen?
- Hoe blijf je als docent up-to-date?
